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2012-2013年度王锡锋《计算机应用基础》教学总结
时间:2013-01-15 11:14:02  来源:麻章区教师进修学校  作者:&60度  联系管理:点击这里给我发消息  点击:

我从2008年担任教师以来,就一直从事计算机的教学工作,至今已有五年,目睹了计算机在教学上的一系列变革。

时代在进步,计算机技术日新月异,带来计算机教学也日新月异,绚丽多彩,给计算机教学的老师带来无限的压力。计算机应用基础是麻章职业技术学校的公共基础课,更是我每年的必上课程。

这么多年来,,虽然这门课上过很多次,但我从来不敢马虎怠慢,教学过程中的各个环节,从编写教学计划、备课,到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、实习实验,我都能勤勤恳恳、踏踏实实地做好。在教学过程中注重教学方法的改革和创新,能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力,如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。因此,每个班的通过全国计算机一级等级考试都能达到96%以上。

学生成绩的取得,首先取决于学校机房的建设,计算机基础是一门实践性非常强的课程,足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次,在教学过程中,我始终把握一个大方向,就是以考证为中心。经过这么多年的积累,我基本上能做到,只要学生想考证,就完全有把握让他考得到。第三,坚持教学改革和总结创新。

一、良好的电脑教学环境

计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程,上机时间达80%以上,保证了同学们有充分的上机时间。学校建立了网络平台,使我们经常能上网寻找教学资料。另外,现在很多学生都有笔记本电脑,充分发挥家庭电脑的作用,布置一些家庭电脑作业,让同学们课外完成。

二、以考证为中心,因材施教,提高教学效果

计算机课程教学始终围绕一个中心:考级。在教学过程中,能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力。

1、采用多媒体上课,制作课件,提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合,增加课堂气氛,理论与实践相结合,可以使老师及时发现问题,及时解决问题。

适当地介绍一些课外电脑知识,增加学生的学习兴趣,扩大同学们的知识面。

2、以练习主,边讲边练、讲练结合、精讲多练,从学生实际出发,课堂以大部分学生为主进行讲解,课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生,鼓励他们多看些课外书,提高专业技能水平,培养他们自学能力。

3、采用案例教学,发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学,是对于某一知识点,或多个知识点,以一个案例形式来描述,让每一个学生主动地参加到课堂活动中,也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛,也全面提高学生的学习能力。通过案例教学,将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中,实践、理论一体化,使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点,而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。

4、采用一帮一或一帮多的教学方式,全面提高班的整体素质。考级通过率的提高在很大程度上决定于差生成绩的提高。差生往往学习成绩差,自信也差。提高差生成绩,重点在于提高差生的学习兴趣,所以,抓差生要双管齐下,首先,要有给差生表现的机会,凡是差生有了一点小进步,就一定要宣扬,提高他们的学习兴趣。第二,对差生,要有耐心。差生之所以差,或者不爱学习,时间用来干别的事,或者是脑子不好用,反应慢,总之,是学习时间不够,我就充分利用课余时间,陪着他一起练习。另外,还充分发挥学生中“小老师”的作用,组成学习小组,让同学们互相学习,共同进步。

5、理论考试题勤加复习。

理论题考试成绩的好坏,影响到一个班的优秀率水平,只要理论题成绩好,考级的优秀率就会提高。因此,我特别编写了《计算机应用基础习题集》的小册子,便于学生携带,便便于随时复习。还把每章的理论考试题做成题库,用“卓航网络考试系统”经常性的进行反复练习。

6、多做模拟试题,经常测试评讲,对重点难点多做分析和点评等。

三、教改创新

在教学过程中,我不断学习新的教育理念、教学方法和新知识、新技能,注意教学方法的改革、创新和探索,尽力做到常教常新,教学相长,做了以下工作:

教育教学工作任重而道远,计算机教学更是飞速发展,我要更加积极努力去面对新的挑战,以更大的热情投入到工作中去,做一个优秀的人民教师。

 

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